生活小到去超市購(gòu)物，大到裝修，都可以用思維導(dǎo)圖幫助我們理清思路，防止遺漏細(xì)節(jié)。如何使用思維導(dǎo)圖做讀書(shū)筆記？職場(chǎng)思維地圖在工作中起什么作用？比如我們可以發(fā)揮想象力，利用大腦思維的元素來(lái)改進(jìn)這個(gè)思維導(dǎo)游圖，看了《別說(shuō)你知道思維導(dǎo)圖》這本書(shū)才知道，思維導(dǎo)圖可以應(yīng)用到生活和工作的方方面面，可以激發(fā)我們的靈感，組織我們的思維。

馬斯洛的需求層次理論啟示我們，人一旦解決了生存問(wèn)題，就會(huì)渴望歸屬感?？释焕斫猓释宦?lián)系?；ヂ?lián)媒體已經(jīng)從信件發(fā)展到尋呼機(jī)、電話和移動(dòng)電話。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，各種主題社區(qū)層出不窮，仿佛是人類在虛擬世界中的“家”。出現(xiàn)了具有代表性的主題社區(qū):互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)社區(qū)“羅”、社會(huì)化營(yíng)銷社區(qū)“大熊會(huì)”、職場(chǎng)技能學(xué)習(xí)成長(zhǎng)社區(qū)“秋葉PPT”。什么是社區(qū)？

社群成員在共同認(rèn)同或行為的基礎(chǔ)上聚集在一起，沒(méi)有“共同利益”就沒(méi)有話題。決定一個(gè)社區(qū)壽命的，是堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)和有質(zhì)感的運(yùn)營(yíng)，就像房子的地基和日常維護(hù)一樣。社群的大小取決于社群的輸出內(nèi)容和亞文化，以及群體成員是否對(duì)社群有依賴和認(rèn)同，這決定了社群能夠復(fù)制和擴(kuò)張的前提。社區(qū)是基于地理位置的人與人之間的聯(lián)系。零售場(chǎng)景中經(jīng)常提到的“最后一公里”是關(guān)于社區(qū)營(yíng)銷的。

思維導(dǎo)圖可以提高記憶力。具體方法可以嘗試使用iMindMap創(chuàng)建思維 guide map。第一步:下載并打開(kāi)思維測(cè)繪軟件iMindMap。步驟2:創(chuàng)建思維 map。根據(jù)自己的需求選擇相應(yīng)的視圖，比如點(diǎn)擊輻射的創(chuàng)建模板，開(kāi)始創(chuàng)建思維關(guān)于炎癥反應(yīng)的引導(dǎo)圖?？梢韵却_定中心主題，然后再進(jìn)行相應(yīng)的編輯。第三步:編輯思維導(dǎo)游圖。確定中心主題后，點(diǎn)擊圓圈內(nèi)的加號(hào)，即可添加輻射字幕。

比如我在制作過(guò)程中因?yàn)橐庉嫽撔匝装Y部分，所以頂部的編輯欄只有在我選中化膿性炎癥框后才能編輯。另外思維地圖軟件iMindMap在編輯過(guò)程中也有組織。比如在制作的過(guò)程中，我想選擇蜂窩組織進(jìn)行編輯，點(diǎn)擊就可以直接編輯，點(diǎn)擊圓圈下面的標(biāo)志就可以回到原來(lái)的視圖。而且在標(biāo)題框較多的情況下，我可以通過(guò)左下角的logo直接看到我正在編輯的標(biāo)題框的等級(jí)。

你要知道現(xiàn)在的商業(yè)形態(tài)早就變了，跟過(guò)去沒(méi)法比。你翻閱歷史。知道物以稀為貴，也要知道太多了會(huì)泛濫貶值，就像經(jīng)濟(jì)中的通貨膨脹一樣。改革初期，農(nóng)民最多，知識(shí)分子很少。教育是寶，國(guó)家改革也是需要的。90年代大學(xué)生這個(gè)行業(yè)還沒(méi)有飽和，社會(huì)還是需要的，可以由國(guó)家來(lái)分配。2000年，大學(xué)生這個(gè)行業(yè)開(kāi)始過(guò)剩，國(guó)家已經(jīng)不能再需要了，于是大學(xué)生的前景開(kāi)始堪憂，早就過(guò)剩了。

但是你要相信，你要明白什么是鐵飯碗。不是說(shuō)你就蹲在那里有飯吃，而是你走到哪里都有飯吃，因?yàn)槟莻€(gè)鐵飯碗是你自己，是你自己的本事。不要抱怨社會(huì)環(huán)境，因?yàn)闅v史原因，個(gè)人很難改變。我們能改變的，是提升自己去適應(yīng)環(huán)境，得到自己的位置；這才是社會(huì)，才是企業(yè)真正需要的人才。