首先要認(rèn)真研讀教材，結(jié)合數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定出本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃:學(xué)生要掌握哪些知識(shí)，形成哪些技能和技巧，達(dá)到什么樣的熟練程度，用什么方法解決問題等,如何制定一個(gè)具體可行的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)是設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)，是課堂教學(xué)的總指導(dǎo)思想，是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

如果表面積相同，立方體的體積最大。30*20=600如果邊長(zhǎng)是x，那么5x 2 = 600x 2 = 120。如果體積在x 3 = 120以上，就不考慮剪切的方法，最后把鐵皮都焊在一起，什么都不剩。

正確的目標(biāo)是指確立的教學(xué)目標(biāo)既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要符合學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)目標(biāo)是設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)，是課堂教學(xué)的總指導(dǎo)思想，是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。如何制定一個(gè)具體可行的教學(xué)目標(biāo)？首先要認(rèn)真研讀教材，結(jié)合數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定出本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃:學(xué)生要掌握哪些知識(shí)，形成哪些技能和技巧，達(dá)到什么樣的熟練程度，用什么方法解決問題等。這就是雙基目標(biāo)。其次，我們應(yīng)該考慮通過(guò)這些知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的思維能力，這就是思維能力的目標(biāo)。再次，思考應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行什么樣的思想教育，通過(guò)這些知識(shí)的傳授培養(yǎng)什么樣的良好道德品質(zhì)，這是滲透思想教育的要求。最后要考慮在哪里可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，這是創(chuàng)新教育的要求，也是課堂教學(xué)最重要的目標(biāo)。

如一個(gè)圓的面積教具制作:1。拿木板(不要太厚)也可以用紙板代替，2.畫一個(gè)圓，沿半徑將圓分成15等份。3.取一份，沿圓的半徑平均分成兩份，此時(shí)，有14個(gè)完整副本和2個(gè)半副本。4.拿兩根布條，沿圓周將七整塊粘在其中一根布條上，再粘上半塊，5.對(duì)另一個(gè)布條重復(fù)上述操作。6.剪下剩余的布條。